Рисунки мнемотехника знакомство с профессией

Использование приемов мнемотехники в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи

рисунки мнемотехника знакомство с профессией

6 Воспитывать уважение к труду людей разных профессий. . Мнемотехника как средство обучения составлению описательных рассказов Конспекты занятий, НОД · Профессии. Знакомство с профессиями и трудом взрослых. Лучшее 3 дня · Топ Недели · Топ Месяца · Новое · С фото . Для успешного освоения программы обучения в школе у выпускника детского сада должны быть сформированы умения связно. Знакомство с профессией (коллективное обсуждение): что мы знаем об этой профессии; что должны составление рассказа о профессии по таблице ( мнемотехника); Галерея рисунков “Кем я хочу стать?” 1.

  • Использование приемов мнемотехники в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи
  • Book: Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления
  • Использование приемов эйдетики для формирования орфографического навыка

Анализировать профессиональную сферу более осмысленно на основе предоставленного материала; формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии. Развивать интеллектуальные и творческие возможности детей. Привлекать родителей в образовательно-воспитательный процесс ДОУ. Содержание определяется возрастными особенностями детей, строится на адекватных дошкольникам видах деятельности: Работа с детьми планируется воспитателем дифференцированно в утренние и вечерние часы, проводится в свободной деятельности детей.

План реализации проекта Разминка задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти. Знакомство с профессией коллективное обсуждение: Использование мнемотехники в составлении рассказов о профессиях.

Институциональный информационно-творческий проект «Калейдоскоп профессий»

Предоставление возможности попробовать свои силы в различных областях взрослой деятельности повар, младший воспитатель и. Самооценка своих способностей что получилось, что не получилось и.

рисунки мнемотехника знакомство с профессией

Три ребенка справились с заданием, пропуская слова, но, не искажая смысл. Дети не обращались за помощью о повторе слов, предложенную помощь для выполнения задания отвергали. При выполнении данной серии заданий, наблюдались следующие особенности выполнения заданий: Меньшая часть детей 2 человека справились с заданием частично, используя помощь педагога.

рисунки мнемотехника знакомство с профессией

Большая часть обследуемых 7 человек с заданием не справились, даже с использованием помощи. При выполнении наблюдались следующие особенности выполнения. Один ребёнок полностью справился с заданием, выполнил точно и без ошибок, к помощи педагога не обращался.

Почти все дети затруднялись в понимании задания, не сразу могли понять, что от них требуется. Два ребенка справились с большей частью задания, но прибегали к помощи педагога; помощь принимали и после объяснения смысла инструкции, дети выполняли задания правильно. Также важно отметить, что несколько человек в группе вообще самостоятельно не смогли выполнить задания, им постоянно требовался контроль педагога и дополнительные вспомогательные средства наглядный материал, наводящие вопросы.

рисунки мнемотехника знакомство с профессией

Это указывает на недостатки в мыслительной деятельности и на низкую познавательную активность. Задание состояло из 12 картинок. Результаты были оценены по следующим уровням. Анализируя выполнение данных заданий, важно отметить, что все дети справились с заданием, с различным качеством работы. Все дети воспользовались помощью педагога, хотя в некоторых случаях эта помощь не приводила к положительному результату, то есть правильному выполнению задания. В констатирующем эксперименте мы разделили группу детей на 3 подгруппы, в соответствии с уровнями развития памяти.

Пособие «Мнемотехника для дошкольников»

Соответствует низкому уровню памяти. У детей низкий уровень подготовленности, маленький запас знаний, снижен кругозор.

рисунки мнемотехника знакомство с профессией

Наблюдается несформированность таких психических процессов как память, внимание, мышление. Дети безынициативны, медлительны, не проявляют интереса к предложенным заданиям. Анализ заданий показал, что ошибки у данных детей из-за невнимательности, плохо сформированного строя речи.

Мнемотехника и мнемоника. Что такое? / Приемы и способы запоминания / Тренировка памяти

Дети проявляют интерес к тем заданиям, которые носят в себе игровой момент или не вызывают трудностей. Если же задание было непосильным, то интерес к его выполнению сразу же пропал.

Как вы удумаете, что это такое? Правильно, это зашифрованное слово. Что вы должны сделать? Ответы детей Девочки в паре на магнитной доске расставляют буквы в соответствии с расставленными по порядку цифрами от 1 до Какое слово было зашифровано? Кто догадался, почему это задание могли выполнить только Влада и Варя? Молодцы, и с этим заданием вы справились легко.

Давайте подумаем, как эта схема поможет нам в выполнении следующего задания? Коля, проговори словами каким путем ты пойдешь? Кто хочет ответить, люди каких профессий изображены на картинках? Дети аргументировано отвечают на вопросы, используя доказательную речь Воспитатель: Как вы думаете, у профессии есть цвет? А кто из вас хочет подобрать цвет к профессии? Подумайте, какими качествами может обладать человек данной профессии и соотнести это качество с определенным цветом.

Кто хочет рассказать о своем выборе?